چهارمین نشست تخصصی پژوهشکده اقتصاد با حضور دکتر حسین نصیری سرپرست گروه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی، دکتر پرستو محمدی، رئیس پژوهشکده اقتصاد و جمعی از اساتید و اعضای هیأت علمی دانشگاه برگزارگردید و در آن نکاتی در خصوص رویکردهای نظام آموزش عالی، آسیب‌های موجود و راه کارهای مربوط به ارتقا سطح آموزش عالی بیان شد.
دکتر حسین نصیری کارکردهای آموزش عالی را تربیت نیروی انسانی متخصص، توسعه منابع انسانی، دستیابی به مرجعیت علمی، تولید علم و فناوری، ایجاد ساختارهای آموزشی و تحقیقاتی و توسعه علوم و فنون دانست و تصریح کرد: برای تغییر رویکردها در نظام آموزش عالی باید آسیب‌ها شناسایی شده و همه افراد در هر دهک درآمدی بتوانند از آموزش‌های عالی بهره‌مند شوند.
وی بر اساس آخرین آمار تعداد دانشجویان سال تحصیلی ۱۴۰۰تا ۱۴۰۱ کشور را ۳ میلیون و ۳۴۲ هزار نفر عنوان کرد و گفت: از این تعداد یک میلیون و ۸۵۴ هزار نفر یا ۵۵ درصد در دانشگاه‌ها و سایر موسسات آموزشی و پژوهشی دولتی در دوره‌های مختلف روزانه، شبانه و غیره مشغول به تحصیل بوده‌اند و حدود یک میلیون و ۲۵ هزار نفر از این دانشجویان مشمول آموزش رایگان بوده‌اند که به طور کلی سهم آموزش رایگان از تعداد کل دانشجویان کشور تنها ۳۰ درصد است.
دکتر نصیری ۵ برابر شدن اعضای هیأت علمی دولتی را از دستاوردهای نظام آموزش عالی برشمرد و افزود: جمعیت اعضای هیأت علمی تمام وقت دولتی از زمان آغاز اجرای برنامه‌های توسعه تا سال ۱۴۰۱ ، با رشد ۵ برابری مواجه شده به طوریکه رقم ۹۲۷۴ هیات علمی در سال ۱۳۵۷ به ۵۴۳۱۰ نفر در سال ۱۴۰۱ رسیده است.
سرپرست گروه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی همچنین درباره مقالات علمی پزوهشگران ایرانی گفت: بر اساس اطلاعات درگاه سایمگو اسناد علمی منتشر شده (نمایه شده در پایگاه استنادی اسکوپوس) توسط پژوهشگران ایرانی، از ۸۵۱ مقاله و سند علمی و رتبه ۵۴ جهانی در سال ۱۹۹۶ به ۷۳۵۴۵ مقاله و رتبه ۱۶ در سال ۲۰۲۳ ارتقا یافته است.
وی در بخش دیگر سخنان خود به بررسی توزیع درآمد رتبه‌های پذیرفته شدگان کنکور در همه گروه‌ها و سهم دهک‌های مختلف از رتبه‌های کنکور پرداخت و تصریح کرد: در رتبه کشوری، رتبه زیر ۳ هزار، مربوط به دهک ۹ الی ۱۰ با فراوانی ۵۳.۹ درصد بوده و تنها ۳.۴ درصد از دهک ۱ تا ۲ ، رتبه زیر ۳ هزار را کسب کرده‌اند.
دکتر نصیری  تعداد دانشجویان شاغل به تحصیل در سن نامتعارف در مقاطع کارشناسی تا دکترای تخصصی دانشگاه‌های دولتی و غیر دولتی را ۴۸۷۷۳۲ نفر دانست و افزود: از این تعداد در سال ۱۴۰۲، حدود ۵۸۴۰ نفر در دوره های روزانه در مقاطع مختلف مشغول به تحصیل هستند.
سرپرست گروه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی در پایان، باز توزیع اعتبارات بر اساس نیازها و اولویت‌های کشور برای دهک‌های درآمدی خانوار ذی نفع ، ایجاد یک نهاد مستقل و فرا دستگاهی جهت ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی و اصلاح ضوابط تخصیص اعتبارات به دانشگاه‌ها بر مبنای نتایج ارزیابی بیرونی را برای ارتقا نظام آموزش عالی ضروری دانست.
در انتهای نشست اساتید و اعضای هیأت علمی دیدگاه‌ها و پیشنهادات خود در این خصوص بیان کردند.